29 сентября-3 октября

Тема недели: «Международный день музыки»     

Цель: Формирование и расширение представлений о празднике «Международный день музыки», о музыке, муз. инструментах, композиторах.

Конспект мероприятия "Международный день музыки"

Цель: Познакомить детей с международным праздником музыки, развить музыкальные способности, формировать чувство ритма, слуха и внимания. 

Задачи: 

1. Воспитание интереса к музыке как важной части культурной жизни. 

2. Развитие слухового восприятия, чувства ритма и музыкального вкуса. 

3. Формирование у детей понимания важности музыки в разных странах и культурах. 

4. Развитие творческого потенциала через активное участие в музыкальных играх и исполнении. 

Ход мероприятия: 

1. Введение. 

* Рассказ о Международном дне музыки, его значении и истории праздника. О том, что музыка объединяет людей разных стран и помогает передавать эмоции и чувства. 

 * Знакомство с музыкальными инструментами разных народов мира: скрипка (Европа), маракас (Латинская Америка), африканский барабан (Африка), ситар (Индия). Показ изображений инструментов и краткая информация о них. 

 2. Звуки мира. * Прослушивание фрагментов музыки разных народов и обсуждение, что именно делает эту музыку уникальной (инструменты, ритм, темп). 

 * Дети угадывают, какой музыкальный инструмент используется, а также пытаются отгадать страну происхождения музыки. Например, индийская музыка с ситаром, южноамериканская с маракасами и т.д. 

 * Рассказ о том, как музыку используют в разных культурах (например, в Африке музыка сопровождает ритуалы и праздники, в Индии — танцевальные и театральные представления). 

 3. Музыкальные игры. 

* "Ритм за мной": воспитатель выполняет простые ритмические движения (например, хлопает в ладоши, топает ногами), дети повторяют за ним. Игра помогает развить чувство ритма и внимание. 

 * "Что за звук?": дети слушают записи звуков различных музыкальных инструментов (например, пианино, барабан, флейта, скрипка), и должны угадать, какой инструмент их издает. 

 * Танцевальная игра: под музыку разных стран дети свободно двигаются, выражая свои эмоции через танцевальные движения. Включение разных стилей музыки помогает детям адаптироваться к разнообразным ритмам. 

 * "Музыкальная остановка": дети танцуют под музыку, а когда музыка остановится, должны замереть в какой-либо позе, как статуи. Эта игра развивает внимание и слух. 

 4. Практическая часть. 

* Исполнение музыкальных произведений: дети используют музыкальные инструменты, такие как бубен, маракасы, трещотки, маленькие барабаны. Сначала они выполняют простые ритмические упражнения, например, повторяют за воспитателем ритмы с использованием разных ударных инструментов. 

 * Создание музыкальной композиции: дети вместе создают музыкальную композицию, используя разные инструменты. Воспитатель задает тему (например, "Путешествие по миру"), и дети по очереди добавляют звуки, создавая ритм и мелодию. 

 * Маленький концерт: дети могут исполнить простые музыкальные произведения на своих инструментах. Это развивает уверенность в себе и умение работать в группе. 

 5. Развивающие занятия на тему музыки: 

* Занятие по ритму и движению: дети учат простые ритмические рисунки и движения, которые можно выполнять в парах или группах. Ритм развивает координацию движений и внимательность. 

 * Занятие по слуховому восприятию: игра «Угадай звук». Дети слушают различные звуки, такие как шум воды, ветер, звуки животных, а затем определяют, что это за звук. Эта игра развивает внимание и слух. 

 * Занятие по музыкальной импровизации: детям предлагается импровизировать, используя любые доступные музыкальные инструменты. Педагог задает тему или настроение (например, «радость», «дождик»), и дети через звук передают свои чувства. 

 6. Заключение. 

* Подведение итогов мероприятия. Обсуждение того, что нового узнали о музыке разных стран, о музыкальных инструментах, а также о том, как музыка может выражать чувства и эмоции. 

 * Напоминание о значении музыки в жизни человека и важности её сохранения и распространения. 

Материалы: 

* Музыкальные инструменты (бубен, маракасы, трещотки, флейта, пианино, барабан, музыкальные игрушки). 

* Записи различных музыкальных фрагментов народов мира. 

* Изображения музыкальных инструментов.