6-10 октября  2025г.      

Тема недели: «Осень, осень в гости просим!»      

Цель: Систематизация и обобщение представлений об осени, её признаках, взаимосвязи живой и неживой природы, отлёта птиц, подготовки к зиме. Развитие эстетических чувств, связанных с красотой природы.

Конспект занятия по аппликации "Грибы"

Цель: Систематизировать и обобщить представления детей об осени и её признаках; познакомить с разновидностями грибов, их строением; развивать умение создавать аппликацию «Грибы» из геометрических форм; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Задачи: 

Образовательные: 

* Закрепить знания детей о признаках осени, изменениях в природе. 

* Познакомить со строением гриба (шляпка, ножка). 

* Учить составлять изображение гриба из отдельных частей (геометрических форм). 

* Закреплять навыки вырезания и наклеивания деталей на основу.

Развивающие: 

* Развивать мелкую моторику рук, глазомер, координацию движений. 

* Развивать эстетический вкус, чувство композиции. 

* Развивать речь, активизировать словарь по теме «Осень. Грибы».

Воспитательные: 

* Воспитывать интерес к труду, аккуратность при работе с бумагой и клеем. 

* Формировать бережное отношение к природе, желание наблюдать за её изменениями. 

* Воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи при совместной работе. 

Ход занятия: 

1. Организационный момент 

Воспитатель: — Ребята, посмотрите за окно. Какое сейчас время года? (Осень.) — Чем отличается осень от других времён года? (Листья желтеют, птицы улетают, идёт дождь, появляются грибы.) 

2. Беседа о грибах — Где растут грибы? (В лесу, под деревьями, в траве.) — Из каких частей состоит гриб? (Шляпка и ножка.) — Какие грибы бывают? (Съедобные и несъедобные.) Рассматривание иллюстраций с разными грибами. 

3. Показ образца аппликации Воспитатель показывает готовую работу: корзина с грибами. 

Объясняет: «Сегодня мы тоже соберём грибы в корзинку — из бумаги.» 

4. Показ приёмов работы 

* Из коричневой бумаги вырезаем шляпку гриба. Из белой бумаги — ножку. Аккуратно приклеиваем детали на лист бумаги — шляпку сверху ножки. Располагаем грибы в корзине (или на поляне). 

5. Самостоятельная работа детей

Дети выполняют аппликацию под спокойную музыку. Воспитатель помогает, напоминает о правильной последовательности.

 Итог занятия:  

* Рассматривание готовых работ. 

* Беседа: «Какие красивые грибы выросли в нашей корзинке!» 

* Игра «Съедобный – несъедобный».

Воспитатель называет грибы (белый, подосиновик, мухомор, лисичка и т.д.), дети хлопают в ладоши, если гриб съедобный, и молчат — если несъедобный.

В течении этой недели мы с детьми повторили осенние изменения в природе, говорили о многообразии осенних даров; знакомились с жизнью людей, животных, растений, насекомых в осенний период, любовались природой.